• <tr id='eGL5wJ'><strong id='eGL5wJ'></strong><small id='eGL5wJ'></small><button id='eGL5wJ'></button><li id='eGL5wJ'><noscript id='eGL5wJ'><big id='eGL5wJ'></big><dt id='eGL5wJ'></dt></noscript></li></tr><ol id='eGL5wJ'><option id='eGL5wJ'><table id='eGL5wJ'><blockquote id='eGL5wJ'><tbody id='eGL5wJ'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='eGL5wJ'></u><kbd id='eGL5wJ'><kbd id='eGL5wJ'></kbd></kbd>

    <code id='eGL5wJ'><strong id='eGL5wJ'></strong></code>

    <fieldset id='eGL5wJ'></fieldset>
          <span id='eGL5wJ'></span>

              <ins id='eGL5wJ'></ins>
              <acronym id='eGL5wJ'><em id='eGL5wJ'></em><td id='eGL5wJ'><div id='eGL5wJ'></div></td></acronym><address id='eGL5wJ'><big id='eGL5wJ'><big id='eGL5wJ'></big><legend id='eGL5wJ'></legend></big></address>

              <i id='eGL5wJ'><div id='eGL5wJ'><ins id='eGL5wJ'></ins></div></i>
              <i id='eGL5wJ'></i>
            1. <dl id='eGL5wJ'></dl>
              1. <blockquote id='eGL5wJ'><q id='eGL5wJ'><noscript id='eGL5wJ'></noscript><dt id='eGL5wJ'></dt></q></blockquote><noframes id='eGL5wJ'><i id='eGL5wJ'></i>

                教学管理

                • 8月27日下午,我校召开了管理人员新学年工作会议,分享工作思路,研讨工作计□划。学校教务处、政教处、总务处和新疆部负责人汇报了新学年的工作计划,校长班子成员就各自的分管工作提出目♀标和要求。会上,徐卫东校长围绕“五讲”和“提高五种能力”两个方面对学校管理团队提出了工作要求,号召大家“目标高远、务实创新、…[详细]
                • ?围绕2019年期↓中考试,高一年级于5月6日至11日先后召开了学生表彰大会、期中考试质量分析会和家长〖会。仇雨彤等44位优秀学生,姜昊等79位进步学生荣获表彰,吴友余副校长对全体同学提出了两点希望,一要志存⌒ 高远,二要持之以恒;在年级质量分析会上,提醒教师要☆立足课堂、强化教学质▼量意识,谨防教学中的安全隐患;在家长…[详细]
                • 为推进〗高三教育教学工作,提高教学工作针对性、实效性,学校于2019年4月8日至10日对高三年级的二轮复习工作进行督导评估。按照还约红校长总体要求,督导组于4月5日召开了准备会,吴友余副校长对督导工作提出具体要求。督导组成员在教务处的组织下,本着高度负责的态度,听取了高三年级的汇报,实地查看各学科老师的教学资…[详细]
                • 3月5日,市教科院顾俊琪院长一行莅临我校,通过深入课堂听课、查阅台账资料、参加教研活动、开展师生访谈等形式,全面■把脉我校的教育教学工作。下午,市教科院潘正选副院长主持召开反馈会,各教研员围绕“深化让学引思,推进尝试表达”这一主题分别就我校的各学科教学工作作了具体反馈,在肯定成绩的同时提出了很多宝贵的…[详细]
                • 为深入研究新课程新高考背景下的教学策略,推进“让学引思”课堂教学改革,促进教师专业成长,加强校际间的交流与合作,提高教学质量,我校于12月26日(星期二)举办了“尝试表达”课堂教学模式的公开教学活动。本次活动各年级共开设42节课,涉及语文、数学、英语等十门学科,上课老师精心选择课题,各备课组◥充分发挥集体…[详细]
                • 1
                • 2
                • 3
                • 4
                • 5